Nosotros

Un proyecto que aprende de su propia comunidad.

Todos Pueden Jugar es una escuela de AcroYoga que utiliza el movimiento como herramienta para el aprendizaje y el desarrollo humano.

Quiénes somos

Todos Pueden Jugar

Somos una escuela de AcroYoga que utiliza el movimiento como herramienta para el aprendizaje y el desarrollo humano. Nacemos desde la práctica y de una pregunta que ha acompañado nuestro recorrido: ¿qué aprendemos cuando aprendemos AcroYoga?

Con el tiempo descubrimos que detrás de cada postura existen aprendizajes que van mucho más allá de la técnica. Aprendemos a observar. A comunicar. A confiar. A poner límites. A cuidar. A resolver problemas y tomar decisiones junto a otras personas.

Desde ahí comenzamos a desarrollar una forma propia de enseñar y comprender el AcroYoga. Hoy Todos Pueden Jugar articula formación, práctica, investigación pedagógica y experiencias comunitarias con un propósito común: experimentar el movimiento como una herramienta y camino hacia el encuentro.

Nuestra historia

Un proyecto en movimiento

Todos Pueden Jugar nace desde la experiencia de enseñar y compartir AcroYoga. A medida que la práctica fue creciendo, también comenzaron a aparecer nuevas preguntas sobre cómo enseñamos, cómo aprendemos y qué tipo de espacios queremos construir.

La escuela surge de ese proceso: de años de práctica, observación, experimentación y aprendizaje colectivo que progresivamente fueron dando forma a una metodología propia.

Todos Pueden Jugar continúa siendo un proyecto en movimiento: una escuela que aprende de su comunidad y que entiende la pedagogía como un proceso vivo.

Visión y misión

Hacia dónde vamos

Visión

La escuela surge de ese proceso: de años de práctica, observación, experimentación y aprendizaje colectivo que progresivamente fueron dando forma a una metodología propia.

Todos Pueden Jugar continúa siendo un proyecto en movimiento: una escuela que aprende de su comunidad y que entiende la pedagogía como un proceso vivo.

Misión

La escuela surge de ese proceso: de años de práctica, observación, experimentación y aprendizaje colectivo que progresivamente fueron dando forma a una metodología propia.

Todos Pueden Jugar continúa siendo un proyecto en movimiento: una escuela que aprende de su comunidad y que entiende la pedagogía como un proceso vivo.

Valores

Principios fundamentales

Funcionan como criterios que orientan nuestra forma de practicar, enseñar y construir comunidad. No son reglas independientes: aparecen constantemente en las decisiones que tomamos durante la práctica.

Autonomía

Desarrollar la capacidad de tomar decisiones, reconocer necesidades y participar activamente del propio proceso de aprendizaje.

Confianza

Construir relaciones donde podamos apoyarnos en otras personas sin perder nuestra propia capacidad de decisión.

Respeto

Reconocer límites, diferencias, necesidades y formas diversas de participar.

Seguridad

Desarrollar herramientas individuales y colectivas para gestionar el riesgo y construir experiencias de práctica cuidadas.

Inclusión

Diseñar experiencias que reconozcan diferentes cuerpos, trayectorias, habilidades y formas de aprender.

Creatividad

Explorar posibilidades, resolver problemas y construir nuevas respuestas a partir de los recursos disponibles.

Diversión

Reconocer el juego y el disfrute como componentes fundamentales del aprendizaje.

Equipo

Personas que enseñan, practican y continúan aprendiendo

Todos Pueden Jugar está formada por un equipo de facilitadores con diferentes experiencias, disciplinas y recorridos dentro del movimiento. Compartimos una metodología y una responsabilidad común: crear experiencias de aprendizaje cuidadas, accesibles y coherentes con los principios de la escuela.