Cómo aprendemos
Hay muchas formas de entrar al juego.
No todas las personas llegan al AcroYoga buscando lo mismo. Algunas quieren descubrir la práctica por primera vez. Otras buscan profundizar habilidades específicas, encontrar una comunidad donde practicar o aprender a enseñar. Por eso desarrollamos diferentes formatos de experiencia.
El movimiento
Movimiento como desarrollo humano
Moverse implica mucho más que ejecutar una acción física. Cada vez que enfrentamos un desafío corporal necesitamos percibir información, tomar decisiones, organizar nuestro cuerpo, gestionar nuestras respuestas y adaptarnos a un entorno que cambia.
Cuando además nos movemos junto a otras personas, aparecen nuevas habilidades: comunicar, escuchar, negociar, confiar, poner límites, cooperar y resolver problemas de manera compartida.
Por eso entendemos el movimiento como un espacio privilegiado para el aprendizaje. El AcroYoga nos entrega un contexto concreto donde estas capacidades pueden ser experimentadas, observadas y desarrolladas.
Etapas del aprendizaje
1
Individuo
2
Encuentro
3
Comunidad
Propuesta pedagógica
Aprender desde la experiencia
Nuestra metodología parte de una idea sencilla: las personas aprenden haciendo, explorando y dando sentido a su propia experiencia. Por eso nuestras clases no se organizan únicamente alrededor de la transmisión de una técnica.
Diseñamos situaciones de aprendizaje que invitan a observar, experimentar, resolver problemas, comunicarse y construir respuestas junto a otras personas.
El rol de quien facilita no es entregar todas las respuestas, sino crear las condiciones para que el aprendizaje pueda ocurrir.
Cultura y comunidad
Una comunidad se construye
Una comunidad no aparece simplemente porque muchas personas practiquen en el mismo lugar. Se construye.
Se construye en la forma en que recibimos a alguien nuevo, compartimos conocimientos, gestionamos errores, comunicamos límites, cuidamos los espacios y asumimos responsabilidades.
Por eso entendemos la cultura de comunidad como una capacidad que también puede aprenderse y desarrollarse.
Espacios seguros
Gestionar el riesgo con consciencia
La seguridad no significa eliminar completamente el riesgo. Significa desarrollar herramientas para reconocerlo, comunicarlo y gestionarlo de manera consciente.
Trabajamos la seguridad desde una perspectiva integral que considera el cuerpo, el entorno y las relaciones entre las personas.
Esto incluye preparación técnica, progresiones adecuadas, comunicación, consentimiento, reconocimiento de límites y responsabilidad compartida.
Dimensiones del aprendizaje
Cinco dimensiones, un mismo aprendizaje
Aprender AcroYoga no implica únicamente incorporar movimientos o posturas: requiere desarrollar diferentes capacidades que interactúan constantemente durante la práctica. Una misma experiencia puede involucrar simultáneamente aspectos técnicos, somáticos, motrices, cognitivos y relacionales.
Valores
Principios fundamentales
Funcionan como criterios que orientan nuestra forma de practicar, enseñar y construir comunidad. No son reglas independientes: aparecen constantemente en las decisiones que tomamos durante la práctica.
Autonomía
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones, reconocer necesidades y participar activamente del propio proceso de aprendizaje.
Confianza
Construir relaciones donde podamos apoyarnos en otras personas sin perder nuestra propia capacidad de decisión.
Respeto
Reconocer límites, diferencias, necesidades y formas diversas de participar.
Seguridad
Desarrollar herramientas individuales y colectivas para gestionar el riesgo y construir experiencias de práctica cuidadas.
Inclusión
Diseñar experiencias que reconozcan diferentes cuerpos, trayectorias, habilidades y formas de aprender.
Creatividad
Explorar posibilidades, resolver problemas y construir nuevas respuestas a partir de los recursos disponibles.
Diversión
Reconocer el juego y el disfrute como componentes fundamentales del aprendizaje.